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10月17-18日，2019中国国际远程与继续教育大会在北京召开。本次大会以“中国教育现代化2035与人工智能时代教育变革”为主题，由教育部在线教育研究中心、全国高校现代远程教育协作组、中国高等教育学会继续教育分会、全国高校教育技术协作委员会共同指导，中教全媒体主办。会议汇聚了教育部门领导、教育专家学者、高校领导及教师、教育企业大咖等1000余位嘉宾和代表，共话人工智能时代教育变革。网梯受邀出席并发表主题演讲。

隆重开幕丨网梯荣获“优秀案例奖”

10月17日上午，大会在北京隆重开幕。全国高校现代远程教育协作组常务副秘书长李德芳主持大会开幕式。全国高校现代远程教育协作组秘书长、清华大学教授、继续教育著名专家严继昌发表致辞。教育部教学信息化与教学方法创新指导委员会委员、北京信息科技大学副校长于世洁，中国发展战略学研究会副理事长、九三学社中央第十届及第十一届教育文化委员会主任、北京交通大学教授王元丰，教育部科技发展中心原主任、中国教育发展战略学会副会长兼人才发展专业委员会理事长李志民等嘉宾在开幕式上发表了主题演讲。

除了专家们的精彩演讲，大会开幕式上还举行了“2019中国最具社会影响力院校”颁奖典礼、“2019中国高校远程与继续教育优秀案例库”评选活动颁奖典礼。中教全媒体主编夏巍峰宣读获奖名单，网梯“信息技术在非学历继续教育中的应用—北京网梯科技发展有限公司的实践探索”案例被评为“2019中国高校远程与继续教育优秀案例奖”。

网梯公司高校产品线总监王佳静（右二）上台领奖

网梯声音丨金庆文：一个工程师眼中的非学历培训

17日下午，在2019中国国际远程与继续教育大会“高校网络教育与继续教育院长高峰论坛”上，网梯副总经理金庆文发表了主题演讲，本论坛由全国高校现代远程教育协作组秘书长严继昌主持。

会上，金庆文以“高校非学历培训的成功模式与路径分析”为题分享了一个工程师眼中的非学历培训是如何成功的。金庆文介绍了高校非学历培训实现巨大社会价值与商业价值的关键路径：人权财权（动力）、外部合作（机制）、管办分离（风险）。他介绍了网梯非学历教育管理及办学信息化平台2.0版，表示从企业角度来看，培训政策与市场规划，需要通过严肃的运营工作来落地。随后，金庆文介绍了组织型学习项目的规划、建设、运营、收尾的全过程和要点。在规划阶段，顶层设计是非常重要的，责权利的分配决定各个培训参与机构的积极性；在建设阶段，主要分为资源建设和平台建设两方面，需要注意地是，在线教育平台的技术核心是高并发与点播流畅，这也是在线教育与面授最大的区别所在；在运营阶段，平台反馈机制是决定在线培训运营质量的底线，也是构成在线培训平台口碑的基本保证；在收尾阶段，既是收尾也是为可持续运营做准备，在线教育需要用持续的教研迭代树立培训口碑。

网梯声音丨王佳静：做有 “舍得” 的非学历平台与服务

10月18日上午，在2019中国国际远程与继续教育大会“网络与继续教育资源平台建设高峰论坛”上，网梯高校产品线总监王佳静作了题为“明确定位——做有 ‘舍得’ 的非学历平台与服务”的演讲。

王佳静表示，非学历教育不再只是学历教育的补充，而是当下的大势所趋。2018年12月，网梯开始走访继续教育学院，深入了解学院需求，2019年3月，网梯在苏州召开非学历信息平台信息化需求研讨会，进一步确定了网梯非学历教育信息化2.0平台的产品定位：专门服务高校继续教育学院的管理+办学。王佳静提到了非学历教育的两种管理模式及三种办学模式，两种管理模式分别为管办合一、管办分离，三种办学模式为：面授、在线以及混合式教学。2019年6月，网梯举办了非学历信息化2.0平台发布会，从6月至今，产品已进行了三次升级。随后她分享了网梯非学历信息化2.0平台的特色：规范化管理，多样化教学；把资源管起来，提高资源利用率；完善、科学的培训质量评估体系；吸收各院校非学历办学的成功经验，帮助提升办学质量；所有操作记录可回溯。

会场外，网梯携一众创新解决方案参展，吸引了大批参会者驻足咨询。

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