“新时代教育培训创新发展研讨会暨中国高等教育培训中心培训者素能提升研讨班”胜利召开，网梯副总经理金庆文受邀出席会议并发表演讲！
2021-08-02
2021年7月26日-30日，由中国高等教育学会和武汉大学共同指导，中国高等教育培训中心主办，北京网梯科技发展有限公司协办的“新时代教育培训创新发展研讨会暨中国高等教育培训中心培训者素能提升研讨班”在银川胜利召开。研修班邀请名师专家进行新时期教育理论的研讨和政策解读，来自教育业的领先企业进行培训项目的设计和创新演示，还有来自教育一线的优秀教师进行经验分享和体验式教学。北京网梯科技发展有限公司副总经理金庆文受邀出席会议并发表演讲。
研修班现场
27日上午，由中国高等教育学会副会长，教育部高教司原司长张大良主持开班仪式。商学院院长、多家高校客座教授蔡晓清围绕培训项目的设计与组织实施作了主题讲座。由培训班班主任主持进行了培训班的入学教育和团队破冰活动。武汉大学继续教育学院干部培训中心副主任尹颖以《班主任工作的“新意”与“心意”》为主题进行了相关的体验式教学实践。
中国高等教育学会副会长、教育部高教司原司长张大良
随后，网梯副总经理金庆文发表了题为《组织型培训的结构化实施——从零构建在线教育》的主题演讲。
网梯副总经理金庆文
高校继续教育的三条关键路径：
人权财权、外部合作、管办分离
会上，金总从大数据切入分析了高校继续教育的最新发展趋势，并结合网梯二十年来的实践经验，创新性地提出了高校非学历培训实现巨大社会价值与商业价值的三条关键路径：人权财权、外部合作、管办分离。即通过人事政策革新与绩效激励相结合的体制优化，继续教育学院对培训人员的人员编制进行调整和赋权，以更多的激励政策增加人员的自主决策权。在进行体制优化的基础上，积极进行外部合作无疑是突破体制瓶颈的关键，企事业单位和社会机构在招生、运营、技术开放上进行深度合作，以实现校企融合共赢。实行管办分离，真正做到办学权与监管权的解耦，以便更好地强化培训项目行政监管的规范性、实现培训过程的信息化提升，提升培训绩效签发认证的权威性。
培训项目策划的四大成功要素
组织、成本、收益、实施
金总提到，培训项目策划的成功开展离不开组织要素、成本要素、收益要素、实施要素四大要素的相互支撑与配合。通过招生方、教学方、技术方的建构起牢固的教学联盟，而一个成熟完善的在线教学平台能够为培训三方提供稳定而便捷的联系和交流。成本管控也是制约在线培训成功与否的重要因素，需从软件开发、教学管理、硬件架构、视频带宽、聘请讲师、课件制作、运营与运维、组织招生等教学实施策划全流程进行把控，因此需要以信息化教学软件为依托为培训教学减负升级。金总还分别从培训方和受训方的角度论述了收益要素如何促进培训实现可持续发展，成功的培训项目需要实现社会效应和经济效效应的统一，应实现资金、保障、渠道、支付、学习等培训链条上的收益平衡，实现利益共赢。实施要素是直接促进培训效果转化的关键要素，从组织体系的建立、调研和设计完善、建设启动、实施运行、阶段性评估与完善的各阶段要环环相扣，快速而准确地推进培训项目的建设。
芝士阶梯助力培训管理高效
教学增效、收益提效、实施有效！
经过网梯的长期调研实践，以培训项目策划的四大成功要素为设计原型，集中研发力量，力争实现对在线培训项目进行全面化提升，现全新推出芝士阶梯在线培训平台，助力组织管理高效、教学增效、收益提效、实施有效！芝士阶梯在线培训系统用严密的算法体系保证了培训流程的严谨和培训权限的清晰，培训架构简单明了。芝士阶梯在线培训系统搭载网梯睿课、资源库、互动直播、云梯考试等网梯核心产品，拥有海量资源和强大功能，覆盖从招生到证书颁发等全流程的技术服务，有效实现了在线教学效果的提升，是凝聚各方培训力量的优秀载体，助力培训收益提效。培训项目实施遵循三个“1”流程，真正做到1小时体验，1天站点开通、1星期业务上线，24小时响应的高素质运维团队保障了培训项目的有效实施！
七大学习：
在线教育的迭代与进化
最后，金总总结了在线教育的发展规律并对在线教育的未来进行了展望，提出了在线学习图书馆学习、体系化学习、规模化学习、引导式学习、圈子化学习、游戏化学习的迭代与进化。其中，图书馆学习阶段以“自由”“点播”“无拘束”为特点，围绕课程的流媒体内容，构建一个完善的点播支撑体系。当一个在线学习平台有了视频点播业务后，必须着力构建学习功能体系，即进入了体系化学习的阶段。体系化学习需要以引导化学习为依托，引导式学习主要通过精准内容设计、引导式交互、大数据学习反馈、用户信息画像搜集四个方面来实现。当在线学习的人数规模急速膨胀，相应的管理压力对在线学习平台的教学管理支撑能力的要求会变得格外苛刻。而当在线培训规模发展到一定程度的时候，社交需求会自然而然地变成一种刚需，即圈子化学习阶段。那么该如何调动各学习圈子中学生的积极性？金总认为，“游戏化学习”很有必要。通过每日签到、设置排行榜、积分兑换等激励机制，可大大增强学生的学习粘性。金总还提到，在线学习的最理想形态，是与大数据结合构建学习共同体。
28日上午，班主任作了走进银川的课程分享，带大家领略银川的风土人情。浙大城市学院继续教育学院院长童晓明作了名为《深刻领会习近平总书记关于干部教育培训的重要论述，做好新时代干部教育培训工作》的主题发言。班主任带领大家进行了“学党史·诵经典”的红色主题学习活动。宁夏大学马克思主义学院副院长钱融德以《从百年党史中深刻把握党的初心和使命》为题作了相关的主题发言。
29日上午，与会人员参加了“逆境向新，共谋发展，共话教育培训工作新发展”的主题论坛。
29日下午，班主任进行了以《走进国家脱贫攻坚楷模——闽宁镇》为主题的现场教学。
本次研讨会的召开为响应党的十九大和十九届四中、五中全会精神，瞄准《中国教育现代化2035》远景目标，强化高校继续教育和社会服务功能，探索新时代教育培训工作的改革创新，搭建了一个学习理论、探索规律、分享经验、提升素能的平台。网梯将充分学习平台宝贵的思想资源，积极为同行间学习交流搭建技术桥梁，提升教育培训工作者的理论水平与业务能力！
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