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1月10日-11日，第九届产教融合发展战略国际论坛在河南顺利召开！本次论坛以“融通·融合·融汇——加快构建高质量应用型人才培养新格局”为主题，由中华人民共和国教育部、河南省人民政府支持，教育部学校规划建设发展中心、中华职业教育社、中国职业技术教育学会、应用技术大学 (学院)联盟主办，驻马店市人民政府、黄淮学院承办。论坛以线上线下相结合的方式举行，网梯总裁张震受邀出席并发表演讲。

本次国际论坛旨在贯彻落实党的二十大会议精神，构建职普融通、产教融合、科教融汇的新格局，以产教融合新机制、数字化转型新动能、科技革命新生态、乡村振兴新空间和国际教育合作新模式服务，推动现代教育高质量发展。来自政府机构、地方本科高校、行业企业、教育研究机构代表等国内外数百名高水平专家就教育数字化创新发展与新时代应用性人才培养，共话数字化、智能化发展背景下全球教育改革趋势，分享学校、研究机构和行业企业在教育改革中的创新与实践。

1月10日上午，第九届产教融合发展战略国际论坛开幕式隆重召开。全国人大常委会副委员长、中华职业教育社理事会理事长郝明金发表书面致辞。教育部党组成员、副部长孙尧，中国职业技术教育学会会长、教育部原副部长鲁昕，河南省人民政府副省长宋争辉，中华职业教育社总干事方乃纯，教育部相关司局、河南省教育厅、驻马店市、黄淮学院等中方领导；中国工程院院士王复明，教育部评估中心主任范唯，国家乡村振兴局政策法规司负责人毛德智，工业和信息化部人才交流中心党委书记、主任李学林等中方报告嘉宾；图灵奖得主、中国科学院外籍院士John Hopcroft，德国汉斯·赛德尔基金会上海代表Georg Stadler等外方报告嘉宾出席开幕式。教育部学校规划建设发展中心主任李平主持开幕式。

开幕式上，教育部学校规划建设发展中心教育数字化产学融合组织正式成立，网梯作为五家联合发起单位之一出席签约仪式。教育部学校规划建设发展中心与网梯将就产学融合、教育数字化产业发展及前沿技术研究、组建联合体协同攻关教育数字化核心技术、开展教育数字化资源建设等方面达成战略合作。

1月10日下午，网梯总裁张震在“数智赋能、融合创新：数字化转型激发教育变革新功能”分论坛发表主题为《人工智能时代数字教育的进化趋势》的演讲，结合网梯23年在线教育实践经验，全方位解读人工智能时代下 ，数字教育改革进化及创新发展趋势。

张总首先指出，在线教育的进化过程包含了“资源、流程、社群、个性化”四个阶段，该规律适用于整个互联网模式的教学体系和教学革命。随后又提出“资源数字化”“场景数字化”“组织数字化”“个人服务数字化”四个数字化教育市场主要方向。张总强调，时代的革命都来自于工具的突破，数字教育时代也会如此。基于在线教育进化的规律与维度，进一步展开讲解与分析，让大家对在线教育进化过程和发展趋势有了更加深刻全面的理解。  

在谈及当下数字教育发展现状以及人才培养问题时，结合在线教育及培训案例，张总提出自己的观点与思考，他认为当前的教育模式与人才培养方式已经无法满足新时代发展要求，强调创新改革新时代人才培养观念与模式已迫在眉睫。对此张总指出，教育的最终目的是培养对社会有价值的人，因材施教则是教育质量追求的最终标准。我们要转变“用工业时代的方法培养农业时代需要的人才”的旧模式，需运用数字化思维培养数字时代专用人才，真正实现“点燃、唤醒、激发”的教育本质。最后，张总对数字化教育未来发展表示期待，希望未来可以开启一种新的大学人才培养的协作方式，建立大学、政府、企业、行业协会广泛参与的知识与人才培养体系。

作为国内在线教育旗舰企业，网梯一直积极探索数字化教育新模式与新技术，致力于用先进的技术和工具助力数字教育转型。在分享过程中，张总通过智慧职教、资源库以及数字化平台等案例展示，为大家重点解读网梯关于教育数字化的实践与探索，并希望未来在社会化开放型的学习平台建设、教育信息化系统、虚拟实验实训等领域携手共同探讨，持续为推动教育数字化的变革发展，为助力教育现代化建设贡献力量！