网梯张总受邀担任“数字出版项目及产品经营管理业务培训班”讲师
2016-07-22
2016年7月21日至23日,由中国音像与数字出版协会举办的“数字出版项目及产品经营管理业务培训班”在黑龙江省哈尔滨市举行，有来自全国新闻出版单位及技术公司等机构170多人参加了本次培训。在培训班上，黑龙江省新闻出版广电局副局长朱德宝首先致辞，然后业务培训正式开始。
国家新闻出版广电总局数字出版司副司长冯宏声总局对“新闻出版广电总局十三五”出版科技规划进行了系统的讲解，原中国大百科全书出版社编审傅祚华讲述了编辑业务中的编校质量要求，并对编辑任职资格考试问题与案例做了详细的解析。电子工业出版社数字出版中心副主任张峻做了专业出版单位的版权资产与数字资源管理的介绍，外研迅飞科技公司副总经理许云峰做了基础教育产品的系统设计与运营推广的讲座。
北京网梯科技有限公司总经理张震受邀做了《在线教学系统功能设计与运营战略规划》的讲座。在三个小时的演讲中，张总就出版社构建及运营在线教育平台的实践经验进行了深度剖析与分享。
出版社为何要做在线教育？从最新发布的《中国数字出版产业年度报告2015》中可以看到数字出版各项业务的年度收入，其中互联网期刊、电子书、数字报纸、博客、在线音乐、网络动漫六项业务的收入之和与在线教育这一项业务的收入相当，这足以说明在线教育在数字出版领域的重要地位。
出版社如何做在线教育？首先要对教育进行需求分析。教育按照决策者与学习者是否分离以及学习目标来进行划分：第一类，0-6岁的幼儿教育，以智力开发为目标；第二类，7-18岁的中小学、普通高等教育，以升学为目标；第三类，18岁-就业和升学的职业教育、高等教育以及之后的深造如读研、读博、出国留学；第四类，18岁-就业和升学的成人学历教育，以就业为目标；第五类，工作后的岗位胜任力培训，以提升岗位技能为目标。前三种决策者与学习者分离，决策者是父母，第四种决策者与学习者重合，决策者是自己，最后一种决策者与学习者分离，决策者是企业。在对教育需求分析的基础上来着手建立各自出版社的在线教育模式。
最后，中国音像与数字出版协会副秘书长王勤做了数字出版项目实施中的现存问题与项目管理基本要求的讲座。本次培训内容丰富，系统性强，受到学员的广泛欢迎。