清华大学对口支援青海大学20周年院系建设研讨会成功召开， 网梯董事长张震受邀出席并发表演讲
2021-04-18
4月8日，清华大学对口支援青海大学20周年院系建设研讨会在青海大学召开。会议由青海大学副校长任延明主持，会议上清华大学继续教育学院党委书记刁庆军和网梯公司董事长张震发表了精彩演讲会议，会议还听取了青海大学继续教育学院院长李鸿斌的工作汇报，青海大学继续教育学院党委书记王兆军、青海大学继续教育学院副院长王原、网梯教育业务部总监陈晓华等人一同出席会议。
会议由青海大学青海大学副校长任延明主持
以技术促发展！
清华大学对口支援青海项目
作为从清华园走出来的企业，从2013年9月与青海大学继续教育学院正式达成合作开始，网梯一路见证着青海大学院系建设的发展。网梯公司作为青海大学学历教育、非学历教育、资源建设等领域学习平台的专业开发及运营服务提供商，从平台设计及搭建、服务器部署、带宽接入、技术客服等方面保证平台的稳定运行，为青海大学的院系建设贡献了一份力量。
高校非学历教育的实践与思考
会上清华大学继续教育学院党委书记刁庆军做了主题为“高校非学历教育的实践与思考”的学术报告。刁庆军首先对清华大学继续教育学院进行了简要介绍，并从终身学习理念下的继续教育、高校继续教育的精彩实践、大学中的继续教育学院、继续教育学院的内部管理、业务拓展、继续教育学院管理者的角色定位等六个方面阐述了高校继续教育的发展历程、发展趋势和创新发展理念。
刁庆军书记指出，要通过组织学习技术提升组织力，使培训上接战略、下接绩效，在不断变化的市场环境下，无论是政府机关还是企事业单位都越来越强调和重视组织学习，这就要求继续教育学院拥有强大的资源整合能力和综合服务能力。培训管理者要对培训和发展活动进行计划 、组织、控制和提高，确保培训目标的实现；培训工作人员要成为学习设计师，构建学习资源，运营学习项目，促进学习转化。
会上，网梯公司董事长张震作为企业代表发表了主题演讲，张总结合后疫情时代的背景，提出了未来在线教育的发展趋势。
机遇和挑战：回归本真的教育需求
首先张总从当前现实教学情境的变化入手，分析了在疫情中在线教育得到社会空前重视的现状，指出在线教学已经成为与线下教学一样不可替代的教学方式。毫无疑问，教育方式的变化直接促进了在线教育市场的快速发展。但在迎来机遇的同时，市场被快速催熟的弊端也在一一展现。首先是免费共享资源繁杂，精品内容的稀缺导致了用户的选择成本高居不下。其次就是缺少成熟的商业模式，在线教育企业一直摆脱不了入不敷出的窘境，不少行业巨头也在持续亏损。另外行业中泥沙俱下的乱象也是制约行业发展的重要原因，大量的虚假广告层出不穷，严重背离了教育行业的初心，相关的政府监管也在持续发力。
教育的最终目的是什么？
在对行业现状的观察和思考中，张总提出了对教育信息化的思考：什么是好的在线教育？张总认为教育的最终目的是培养对社会有价值的人，好的教育的核心是个性化、多样化。而在线教育恰好满足了优质教育所需的基本特质，围绕在线教育的健康稳定的生态环境正在形成。云计算、大数据、移动学习、智慧化学习等新技术的出现使教育摆脱了传统的标准化的培养模式，逐步走向个性化和多样化。互联网使信息的传播方式和媒介出现了多样化的趋势，也为个人享受优质教育服务提供了更多的选择和机会。
理论创新：在线教育三种教学模式的进化
从兴趣出发：在线教育的游戏化学习
张总还提出了对在线教育发展的思考。零碎信息的整合、明确的长期和短期目标、续不断的成就奖励、及时的反馈、竞争与协作、极高的参与度……这些契合人性的要素是游戏让人沉溺的主要法宝。教育也可以借鉴这些游戏让人沉迷的要素，游戏化学习本质上是人性化学习，提升学习兴趣才是教育最大的成功。现代教育正在经历着从物质实体到体验与意义的消费转向，要勇敢地把握规律，抓住机遇。
张总展示了网梯运用游戏性原理开发的产品及功能：后台的大数据可以用来整合零碎信息，更加直观地展现学习路径和进程，从而发现更加个性化的学习规律。大数据还可以用于教材和课程的设计，客观数据的评价在一定上更具有参考性意义。用大数据定位明星学员，更好地进行高密度互动的圈子化学习。
以网梯所研发的产品为例，网梯睿课等便捷的教学工具，可以突破技术壁垒，减低学习“升级打怪”路上的难度值。网梯云盘可以支持实时的存储和分享，更加符合实时反馈的教学需求。课程空间能够在线DIY课程，突破了传统课程的单向线性的模式，更加符合学习者的个性化需求，软件包的一站式备课，最大限度地解放了机械性劳动，实现了教学效率的提升。
张总表示，技术的创新往往具有不可预测性，但网梯一直在总结经验教训，孜孜不倦地探索技术的前沿。
会后，与会人员充分交流，大家在李书记的带领下参观了青海大学新校区，对青海大学的学院建设发展成就表示赞赏。
未来，网梯将借助现有的技术优势与资源优势，进一步优化产品和服务，期待着与青海大学继续教育学院的进一步合作，为对口支援项目添砖加瓦。
