随着社会经济的发展，社会对专业技术人才的需求越来越旺盛，专业技术人员队伍建设越来越受到国家、企业和社会的重视，在《中共中央组织部、人力资源和社会保障部关于印发<专业技术人才队伍建设中长期规划（2010-2020年）>的通知》中指出「到2020年我们要建成一支能够支撑和引领现代化建设、规模宏大、结构合理、素质优良、具有强大国际竞争力的专业技术人才队伍，专业技术人才总量达到7500万人左右」。

专业技术人才培养至关重要，人才能力的提升会直接影响到社会未来的发展！那么专业技术人员的培养至今究竟经历了些什么呢？经小编一番总结后，竟然发现它居然跟西游记师徒四人去西天一路打怪取经出奇的相似！

学历代表过去、能力代表现在、学习力代表未来

“活到老学到老”不再是念书的时候喊得一句口号，在现在这个信息知识大爆炸的时代，不会学习的人，只有落后和淘汰。专业技术人员不断地学习充实自己已经不仅仅是社会趋势，更是一种无形的压力。传统的学习是你教我学，老师主动教，我们被动的接受去学习。但现在这种模式已经不适合我们，不适合专业技术人员培训，主动学习显得尤为重要。我们的二师兄当年稳稳抱着天蓬元帅这个“上仙”的学历，不还是要跟着唐僧西行深造。

技术不是万能的，但没有技术是万万不能的!

当今社会科学技术发展突飞猛进，所有的行业均可与互联网挂钩。什么叫做课堂？什么叫做学校？什么叫做教育？这些均需要被重新定义、重新思考，互联网时代给了教育发展的新机遇，专业技术人员继续教育也抓住了这个机遇不断的相互融合，从这个意义上说，互联网是专业技术人员教育信息化的重要组成部分，大力发展专业技术人员信息化关系到学生的权利、幸福、尊严，也是社会进步的必然。

组织方需要定制专业知识学习体系，并注意及时调整和修改（市场变化太快）

传统的专业技术人员继续教育缺乏深度和统筹性，多数停留在初级阶段，培训计划制定缺乏统筹性和连续性，专业科目和公需科目局限于普及知识教育。有些培训年年办，办成了简单的轮训，此类培训针对性不强，培训内容层次不深，缺乏针对性、实用性、先进性和前瞻性；培训形式大于内容，无法满足专业技术人员增强自主创新能力及持续进步的需要。

以需求为切入点是继续教育需求分析的根本指导思想，要充分体现针对性、实用性、有效性原则。以社会需求为导向，培养应用型人才才是关键。

好的资源是专业技术人员培训进步的阶梯

专业技术人员继续教育应紧跟教育新理论、新知识、新技术、新规范、新标准，针对专业技术人员继续教育学习需求的个性化、多样化特点，应组成公需科目、专业科目以及选修科目为主的课程资源体系。学员可以自主安排时间，在工作之余即可轻松完成继续教育学习培训任务。

建立联盟，整合各方优势资源是必然趋势

以目前师资来说，一般均能满足普及提高专业知识的继续教育，但却无法做到优势资源共享、共建，并且同时也造成了一定的公需资源浪费。联盟能够整合各方继续教育资源优势，深入实施专业技术人才知识更新工程，加快培养经济社会发展重点领域高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才，促进经济社会发展，推进我国专业技术人员继续教育事业的发展和知识更新工程的实施。建立联盟是大势所趋。

以能力建设为核心，不断探索继续教育方式

遵循个性化原则开展大规模的继续教育，要根据不同层次、不同岗位专业技术人员的特点和需求，有计划、分领域、分类别、分层次的为专业技术人员提供量身合体的继续教育。

为了社会上各个团体能够更好的对自身团队内专业技术人员进行继续教育，提升技术人员的能力水平，北京网梯科技发展有限公司自主研发的“专业技术人员继续教育云平台”，充分考虑了当前专业技术人员继续教育培训所面临的难题，以用户的角度出发，面向拟开展专业技术人员在线培训业务的政府单位、高校、专业技术人员继续教育基地及相关行业协会，基于互联网最新开源技术架构的核心技术平台，为用户提供零技术投入的专业技术人员在线培训全流程服务，解决用户自建平台成本高、周期长、可靠性差、升级难等问题。帮助用户充分发挥在线培训优势，扩大培训规模、整合教学资源、提高教学质量、提升学习体验、打造自主品牌。

专业技术人员继续教育是一个有生命力的事业，建立符合专业技术人员成长规律的继续教育云平台，使专业技术人员继续教育培训工作更具有科学性、针对性、实效性和吸引力，成为在线教育实践者的成长伙伴，是北京网梯科技发展有限公司的发展目标!