从“单一形态”到“多模态”：数字教材的转型升级
2023-11-23
随着我国教育数字战略行动的实施，教育数字化转型已成为教育发展的重要方向。数字教材的开发与使用是教育数字化转型的撬动因素之一。
图文混排的数字教材
图书+数字化终端的融媒体教材
人工智能+教学场景的数字教材
“在数字教育新生态中，教材从“静态”转向“动态”：从以图片和文字为主要内容的呈现方式到多媒体立体参与，从单向传输到多感官互动、从抽象的思考到具象感官表达、从传播工具到教学互联与学习服务系统转变。 ”
数字教材1.0模拟纸质教材，将文字图片以数字化形式静态呈现，形态单一。这类数字教材属于XML、EPUB等格式的电子文件，可通过电子书阅读器、微信小程序、应用程序、数据库等软件系统读取。
数字教材2.0的融媒体教材将传统纸质教材与数字媒体技术相结合，以纸书为入口、小程序、APP为载体、优质内容为核心，用户体验为宗旨，打造移动互联网时代知识获取模式。
1.融合内容
媒体融合：图文+音频+视频+交互。
终端融合：印刷教材+PC端+手机端。
渠道融合：高校+出版社+技术公司。
2.呈现形式
封底（一书一码）+正文（资源码）+手机端（自学小程序）+PC端（网络课程）。
数字教材3.0是以大模型为核心基础的，输出不同场景、不同教学手段、多模态的数字图书。在人工智能技术的加持下，朝着多模态方向发展。
1.采用文字、图画、色彩、音频、视频、VR、游戏等“多模态”表达元素
2.智能化推荐、个性化定制教学方式
3.内容动态及时更新、实时的反馈和指导
数字教材是智能时代提升教育教学质量的重要工具，顺应了教育数字化转型的发展趋势，是时代发展的必然产物。目前融媒体教材建设是百校千课共享联盟的重要工作内容之一，自成立之日起，一直致力于融媒体教学的建设推进，助力新时代教育教学的转型发展。
2018年4月26日，由全国高校现代远程教育协作组牵头，邀各实力院校、知名出版社加盟，为加强高校优质课程资源共享，打破高校、出版社、企业的合作壁垒，实现优势互补，共建共享高质量课程，组建了“百校千课共享联盟”。其主要任务是建立高校间、校企间优秀教学资源共建共享机制，跨界合作、产教融合，实现高校间优势互补、校企合作共赢。
百校千课共享联盟2023年学术年会将于2023年11月28-30日在云南省昆明市举办，点击下方链接，了解更多信息，参与报名：
关于召开“从融媒体教材到融媒体教学：教育强国视域下的继续教育变革”研讨会暨百校千课共享联盟2023年学术年会的通知.pdf
附件1-百校千课共享联盟2023年学术年会参会回执.docx
参考资料：
[1] 吴永和,颜欢,陈宇晴.教育数字化转型视域下的新型教材建设及其标准研制[J].现代远程教育研究,2023,35(05):3-11+21.
[2] 王军.从印刷世界到元宇宙：数字时代教材编辑的媒介认知与教材革命[J].中国编辑,2023(05):61-66+71.
[3] 牛楠森.数字教科书：教育转型发展的必选项[J].理论导报,2023(01):61-63.