新闻动态⁄ NEWS&EVENTS

4月22日，由中国教育技术协会主办的2017年中国教育技术协会年会暨教育信息化高峰论坛在广东省东莞市盛大召开。中央电教馆馆长王珠珠、教育部科技司张拥军处长、协会会长杨志坚、协会副会长兼秘书长丁新、东莞市教育局副局长何炳基、华中师范大学杨宗凯校长等出席活动，来自全国教育信息化行业产学研机构会员代表600余人到会。网梯翻转课堂黄江华总监作为翻转课堂专家在会上进行了发言。

杨志坚做2016年度工作报告搭建平台，助力中国教育信息化融合发展

 杨志坚会长为协会工作作了总结性发言。会中提出，在教育领域，从“国家信息化规划”到“教育信息化十年发展纲要”皆透露出，教育信息化的问题关乎教育现代化的顺利实现，从网络大国迈向网络强国需要大批人才支撑。教育“融合发展”成为教育信息化进程中的关键。2016年的工作思路是：加强融合，提升实力，树立品牌，引领发展。

教育信息化的具体工作体现在“五个融入”：

（一）融入到政府教育信息化的规划中：打造教育信息化智库品牌，主动参与国事和争取政府购买服务项目，搭建VR课程资源共建共享平台；

（二）融入学术研究，研发行业标准：学术引领，研究先行，各类项目持续开展；

（三）融入企业参与，促进校企合作；

（四）融入共赢理念，增强分支机构活力；

（五）融入管理规范，组织发展壮大。

杨宗凯：信息化支撑下的教育创新

确保全纳、公平的优质教育，使人人可获终身学习的机会

华中师范大学杨宗凯校长作了题为“面向２０３０的教育发展：信息化支撑下的教育创新”报告，指出在联合国2030教育行动框架的机遇下，教育的目标是：确保全纳、公平的优质教育，使人人可获终身学习的机会。其中涉及以下几个关键词：

全纳：

发展人人可获得的、具有极大包容性的教育；

公平：

准入、参与、保留，消除和学习结果方面所有形式的排斥、边缘化、不公正的差异性、脆弱性和不平等的问题

优质

让受教育者获取所有水平和不同环境里异向相关、平等和有效得学习成果；

终身学习

让每个人所受到的教育从出生开始，贯穿一生

黄江华：翻转课堂实践与思考

翻转课堂不是空谈，“接地气”才是硬道理

网梯翻转课堂黄江华总监在会上作了题为“翻转课堂实践与思考”的主题发言，开门见山详述了翻转课堂在落地实施过程中遇到的具体问题及解决方案。

实施翻转课堂应具备哪些条件？

从软、硬件两方面，建设网梯教育云中心与在线教学资源、互联网与家校角色、课室网络配置与移动学习相结合，在搭建相应软硬件支持的环境下，进行教师、学生、家长共通的信息化教学。

评价标准是什么，我们是否需要粉饰太平？

应确立与翻转课堂相适应、行之有效的教学评价标准，从而正确、全面、直观地反映实施效果，推动翻转课堂持续运行与深度融合。

如何做到翻转课堂常态化？

一是学校能够进行有效的监督监控；二是采用简单易用的平台，让学校、老师、学生简单易用，并且逐渐想用爱用；三是资源的“拿来主义”，随时共享优质实用的教学资源。

如何激发学生主动参与课堂？

多种方法并用增加学生的参与度：通过在线翻转课堂系统打造学生学习圈子，营造学习氛围；增加课堂互动环节的设计；动态分组合作讨论等。

黄江华总监在会上以丰富的实践经验对这些问题一一作了详细、实在的解答，并以实际生动的例子作了说明。他在会上提出：翻转课堂必须做到常态化、接地气、与传统教育相融合，才能把教育信息化落到实处，让教育信息化与课程改革充分融合取得持续发展。

中国教育技术协会年会让教育领域的专家学者和教育工作者荟萃一堂，以开放的姿态邀请众多行业标杆企业参与，是我国教育信息化应用的一大盛会。网梯翻转课堂应邀出席活动，助力我国教育信息化事业，必将充分发挥“硬件+软件+服务”的综合竞争优势，以“接地气”的姿态继续支持教育信息化事业，期待翻转课堂于教学与教研中的有效应用在全国得到普及！